No dejes que te pase a ti

Esta campaña pertenece a la Plataforma Violencia Cero, con sede en Málaga. En el margen derecho tienes un enlace directo, como página favorita. pica y te lleva a su web. Allí entra en CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN y accede a la que se titula "CD de información y prevención de violencia de género en la adolescencia", al final pica la palabra AQUÍ y tienes un power point (algo largo, pero cada tutor es libre de parar cuando quiera y pueda) que está muy bien para el alumnado de 2º y 3º de la ESO.
    Hay que coeducar a chicos y chicas por igual: a ellas para que no permitan abusos, a ellos para que no los cometan y defiendan la dignidad de la persona.

Maltrato sutil

EL MALTRATO SUTIL es otro corto que trata el tema de los estereotipos y cómo nos dejamos llevar por ellos (comete mucho "laísmo" pero el argumento es muy válido). Entra el juego el tema de la autoestima, la felicidad, la aceptación de uno mismo...

En esta línea de trabajar la autoestima, es recomendable este cuadernillo de la Junta, muy corto, con un test al final:

 Y los materiales que ofrece en este enlace.

La Cenicienta que no quería comer perdices





El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer  y para recordarlo os remito a este enlace donde proponen un cuento distinto. Aunque parezca infantil, creo que se puede trabajar en tutorías. Algunos ya conocéis esta canción que puede completar la sesión:

 LA CENICIENTA DIJO BASTA.





También podéis ver el cuento en este montaje hecho por
alumnado de 2º ESO A del IES Profesor Pablo Saz de Marbella (Málaga)   , si no os viene ben el pdf.

 

Carta a un maltratador

     Escrita por Fernando Orden Rueda 2º de Bachillerato, de Ciencias de la Salud. IES Bioclimático, de Badajoz. II Premio del II Concurso Nacional 'Carta a un maltratador', convocado por la Asociación 'Juntos contra la violencia doméstica'

Para ti, cabrón:

    Porque lo eres, porque la has humillado, porque la has menospreciado, porque la has golpeado, abofeteado, escupido, insultado… porque la has maltratado. ¿Por qué la maltratas? Dices que es su culpa, ¿verdad? Que es ella la que te saca de tus casillas, siempre contradiciendo y exigiendo dinero para cosas innecesarias o que detestas: detergente, bayetas, verduras… Es entonces, en medio de una discusión cuando tú, con tu 'método de disciplina' intentas educarla, para que aprenda. Encima lloriquea, si además vive de tu sueldo y tiene tanta suerte contigo, un hombre de ideas claras, respetable. ¿De qué se queja?

    Te lo diré: Se queja porque no vive, porque vive, pero muerta. Haces que se sienta fea, bruta, inferior, torpe… La acobardas, la empujas, le das patadas…, patadas que yo también sufría.

    Hasta aquel último día. Eran las once de la mañana y mamá estaba sentada en el sofá, la mirada dispersa, la cara pálida, con ojeras. No había dormido en toda la noche, como otras muchas, por miedo a que llegaras, por pánico a que aparecieses y te apeteciera follarla (hacer el amor dirías) o darle una paliza con la que solías esconder la impotencia de tu borrachera. Ella seguía guapa a pesar de todo y yo me había quedado tranquilo y confortable con mis piernecitas dobladas. Ya había hecho la casa, fregado el suelo y planchado tu ropa. De repente, suena la cerradura, su mirada se dirige hacia la puerta y apareces tú: la camisa por fuera, sin corbata y ebrio. Como tantas veces. Mamá temblaba. Yo también. Ocurría casi cada día, pero no nos acostumbrábamos.     

     En ocasiones ella se había preguntado: ¿y si hoy se le va la mano y me mata? La pobre creía que tenía que aguantar, en el fondo pensaba en parte era culpa suya, que tú eras bueno, le dabas un hogar y una vida y en cambio ella no conseguía hacer siempre bien lo que tú querías. Yo intentaba que ella viera cómo eres en realidad. Se lo explicaba porque quería huir de allí, irnos los dos…Mas, desafortunadamente, no conseguí hacerme entender.

    Te acercaste y sudabas, todavía tenías ganas de fiesta. Mamá dijo que no era el momento ni la situación, suplicó que te acostases, estarías cansado. Pero tu realidad era otra. Crees que siempre puedes hacer lo que quieres. La forzaste, le agarraste las muñecas, la empujaste y la empotraste contra la pared. Como siempre, al final ella terminaba cediendo. Yo, a mi manera gritaba, decía: mamá no, no lo permitas. De repente me oyó. ¡Esta vez sí que no!–dijo para adentro-, sujetó tus manos, te propinó un buen codazo y logró escapar. Recuerdo cómo cambió tu cara en ese momento.    

    Sorprendido, confuso, claro, porque ella jamás se había negado a nada.

    Me puse contento antes de tiempo.

    Porque tú no lo ibas a consentir. Era necesario el castigo para educarla. Cuando una mujer hace algo mal hay que enseñarla. Y lo que funciona mejor es la fuerza: puñetazo por la boca y patada por la barriga una y otra vez…

    Y sucedió.

    Mamá empezó a sangrar. Con cada golpe, yo tropezaba contra sus paredes. Agarraba su útero con mis manitas tan pequeñas todavía porque quería vivir. Salía la sangre y yo me debilitaba. Me dolía todo y me dolía también el cuerpo de mamá. Creo que sufrí alguna rotura mientras ella caía desmayada en un charco de sangre.

Por ti nunca llegué a nacer. Nunca pude pronunciar la palabra mamá. Maltrataste a mi madre y me asesinaste a mí.

    Y ahora me dirijo a ti. Esta carta es para ti, cabrón: por ella, por la que debió ser mi madre y nunca tuvo un hijo. También por mí que sólo fui un feto a quien negaste el derecho a la vida.

    Pero en el fondo, ¿sabes?, algo me alegra. Mamá se fue. Muy triste, pero serenamente, sin violencia, te denunció y dejó que la justicia decidiera tu destino. Y otra cosa: nunca tuve que llevar tu nombre ni llamarte papá. Ni saber que otros hijos felices de padres humanos señalaban al mío porque en el barrio todos sabían que tú eres un maltratador. Y como todos ellos, un hombre débil. Una alimaña. Un cabrón.

Te doy mis ojos

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   Es una película que se ha convertido en un clásico para tratar la violencia de género. Aquí os dejo el enlace para verla completa online (pica la foto; cuando aparezca la pantalla negra pica varias veces sobre ella, tarda un poco), y una ficha elaborada por el ministerio en la Campaña -es+.

      Título original: Te doy mis ojos   Año: 2003

      Duración:106 minutos                   País: España
      Directora: Icíar Bollaín    Guión: Icíar Bollaín, Alicia  Luna
     Música: Alberto Iglesias, Carles Gusi
     Actores: Laia Marull, Luis Tosar, Candela Peña, Rosa María Sardá, Kiti Manver,y otros.
     SINOPSIS: Una noche de invierno, Pilar sale huyendo de su casa. Lleva consigo apenas cuatro cosas y a su hijo Juan. Escapa de Antonio, un marido que la maltrata y con el que lleva 9 años casada. Antonio no tarda en ir a buscarla. Pilar es su sol, dice, y además "le ha dado sus ojos".(Información obtenida de Filmaffinity)

Las chicas sólo quieren sumar

     En este capítulo de los Simpsons se reflexiona sobre los estereotipos y prejuicios de género. Es divertido y si se trabaja bien, ayuda a tratar el tema de las perspectiva de género con bastante amplitud. 

      Os dejo este ENLACE http://www.scribd.com/mobile/doc/27976082   con una ficha de preguntas sobre el vídeo.Para ver el capítulo, pica el enlace de Capítulo de los Simpsons.

Si tienes problema para descargar la ficha, copia y pega: 

The Simpsons                Las chicas solo quieren sumar

DIRECTOR Y CREADOR: Matt Groening   PRODUCUDA POR Gracie Films Fox  País. EEUU  DURACIÓN: 22 minutos

Ficha técnica

Duración: 22-23 minutos

Producida por Gracie Films,FOX

Director y creador : Matt Groening

País EEUU 

PAGINAS WEB:

http://www.simpsonsmath.com/http://www.thesimpsons.com/

CUESTIONES

1.- ¿En qué asignatura dice la directora que saca pero nota?

2.- ¿Cuál es la opinión de Skinner sobre las mujeres? ¿Estás de acuerdo con él?

3.- ¿Cuáles son las medidas que toma la nueva directora?

4.- ¿Cómo llegan al nuevo colegio las chicas? ¿Y los chicos? ¿Crees que esto ocurre enla realidad o que se ha exagerado?4.- ¿Cómo llegan al nuevo colegio los chicos? ¿Y las chicas? ¿Crees que es así o se ha exagerado?

5.- ¿En qué consiste la clase de matemáticas de chicas?

 6.- ¿Qué hace Lisa cuando descubre que no son matemáticas “de verdad”?

¿Sabrías resolver el problema del muñeco de nieve? Hazlo.

7.- ¿Cuál es el primer problema que intenta resolver Lisa, convertida en Jake?

 8.- ¿Cuándo se entera Bart que Jake es Lisa?

 9.- ¿Qué tiene que hacer Lisa para parecer un chico “de verdad”? ¿Crees que esto ocurre en la realidad?.

 10.- ¿Cuándo se descubre que Jake es Lisa?

Ficha básica para comentar una película

     Como veis, este es un modelo básico para reflexionar después de ver una película. Sería conveniente dar la hoja antes, para que el alumnado ya mire la película con más atención, pensando en aquello que después tiene que contestar. Por supuesto, es modificable según vuestras necesidades.

Título: Director: Origen:
Escenarios:
PERSONAJES:
Resumen de la TRAMA:
TEMAS (principales y secundarios) Por ejemplo: crítica sociopolítica, violencia de género...
¿Qué valores se abordan en la película?
REFLEXIÓN PERSONAL: 1. ¿Qué te impresionó más de la película? ¿Por qué? 2. ¿Cómo se relaciona con la igualdad de género? 3. ¿La aconsejarías? ¿Por qué?